JENIS AUTISME, GEJALA DAN CIRI - EKONOMIÍA - 2026

Yang jenis autisme , gangguan neurodevelopmental, datang dalam bentuk yang berbeza bergantung kepada ciri-ciri dan tanda-tanda mereka. Terdapat pertindihan yang signifikan antara kelas autisme yang berlainan, dari yang paling ringan hingga yang paling teruk. Atas sebab ini, dalam DSM-V mereka muncul dengan nama "Autism Spectrum Disorders".

Sukar untuk menentukan prototaip autisme konkrit, kerana dua orang dengan gangguan ini sangat berbeza antara satu sama lain. Tidak sama dengan autisme ringan yang teruk atau perkembangannya pada kanak-kanak, remaja atau orang dewasa.

Sebagai contoh, autisme kanak-kanak biasanya menjadi salah satu yang paling membimbangkan kerana ciri-ciri dan kesukaran yang terlibat ketika mendidik anak yang menderita penyakit itu. Seterusnya, kami akan mengklasifikasikan dan mengembangkan pelbagai jenis autisme dan ciri-ciri mereka yang paling penting.

Jenis harga diri mengikut DSM-V

Menurut DSM-V, autisme diklasifikasikan mengikut tahap keparahan keadaan:

"Perlukan bantuan"

Ia adalah tahap paling ringan. Ia digambarkan sebagai profil tingkah laku di mana orang itu dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan betul dengan orang lain. Namun, mereka tidak dapat menjalankan perbualan panjang dengan orang lain dengan betul.

Mereka dianggap eksentrik, kurang memiliki kemahiran sosial dan oleh itu mempunyai sedikit kejayaan dalam hal ini.

Mengenai tingkah lakunya, dia disifatkan sebagai kaku dan tidak fleksibel dengan cara yang mengganggu kehidupan normalnya. Mereka sukar mengatur dan merancang apa yang akan mereka lakukan, serta mengganti aktiviti tertentu.

"Perlu pertolongan terkenal"

Dalam kes ini, individu boleh menggunakan frasa mudah dan interaksinya dengan orang lain hanya diarahkan oleh minat yang sangat terhad. Komunikasi bukan lisannya sangat eksentrik. Oleh itu, mereka mempunyai kekurangan yang signifikan dalam komunikasi sosial verbal dan non-verbal. Walaupun mereka dibantu, mereka masih menghadapi kesukaran ini.

Tingkah laku itu lebih tidak fleksibel, menolak perubahan dan dengan sebilangan besar tingkah laku berulang. Mereka menimbulkan kegelisahan besar ketika mereka diminta untuk mengubah tingkah laku mereka atau perubahan persekitaran.

"Dia memerlukan pertolongan yang sangat terkenal"

Terdapat masalah serius dalam komunikasi sosial verbal dan non-verbal yang mempengaruhi kehidupan seharian anda dengan ketara.

Contohnya ialah orang yang jarang berinteraksi dengan orang lain dan dengan tujuan mengurangkan keperluan tertentu. Ia hanya bertindak balas terhadap interaksi sosial yang sangat langsung dan berkeras dan hanya dapat mengucapkan beberapa kata yang dapat difahami.

Mereka bertindak balas sangat negatif terhadap perubahan dan tingkah laku berulang-ulang merangkumi sebahagian besar dari hari ke hari mereka.

Dengan atau tanpa kekurangan intelektual untuk menemani anda

Autisme tidak harus melibatkan kekurangan intelektual, sebenarnya, ia boleh berlaku dengan tahap perkembangan intelektual yang berlainan. 75% penghidap autisme mengalami kerencatan mental (Amodia de la Riva dan Andrés Fraile, 2006) dan bertepatan dengan bentuk gangguan yang lebih serius.

Dengan atau tanpa gangguan bahasa

Oleh kerana gangguan ini mempunyai manifestasi yang berbeza, maka tidak menghairankan bahawa ada individu dengan bahasa yang dipelihara secara sederhana, yang lain sering berdiam diri, dan kumpulan ketiga kekurangan bahasa.

Mereka sepertinya tidak mengerti apa yang orang lain katakan, atau mereka tidak memperhatikannya dan banyak yang tidak mengucapkan kata-kata, hanya suara atau bualan.

Dengan catatonia

Mereka mungkin atau tidak menunjukkan keadaan ini, yang dicirikan oleh kelainan motor seperti stereotaip, meringis, pandangan tetap, tidak bergerak, kegembiraan, echolalia, pasif, pemangkin, dll. Pada masa yang sama terdapat kekurangan dalam pemikiran, pengaruh dan kesedaran.

Tampaknya sering dikaitkan dengan autisme dan biasanya dikendalikan dengan ubat-ubatan seperti benzodiazepin. Satu kajian tahun 2000 di British Journal of Psychology menunjukkan bahawa gejala catatonik nampaknya bertambah buruk seiring bertambahnya usia.

Berkaitan dengan gangguan saraf, mental atau tingkah laku yang lain

Mungkin bukan gangguan spektrum autisme itu sendiri, ada kes yang berbeza di mana gejalanya serupa, tetapi ia disebabkan terutamanya oleh semua keadaan. Kami akan melihat gangguan lain yang berkaitan kemudian.

Dikaitkan dengan faktor perubatan, genetik, atau persekitaran yang diketahui

Sebabnya dinyatakan di sini jika diketahui dengan jelas, tetapi biasanya sangat sukar untuk mengetahui apa yang menyebabkan gangguan ini. Penampilannya biasanya disebabkan oleh pelbagai faktor.

Jenis autisme mengikut ICD-10

Dalam sistem Klasifikasi Statistik Penyakit dan Masalah Kesihatan yang Berkaitan Antarabangsa, kami mendapati bahawa autisme tergolong dalam kategori "gangguan perkembangan yang meluas."

Kumpulan gangguan ini dicirikan oleh tingkah laku yang tidak sesuai berkaitan dengan usia kognitif anak.

Ini merangkumi perubahan dalam interaksi sosial dan komunikasi, tingkah laku stereotaip dan berulang, dan aktiviti dan minat yang terhad. Ia boleh muncul secara praktikal sejak lahir atau setelah usia tertentu, pada masa kanak-kanak.

Autisme kanak-kanak

Ia timbul sebelum usia 3 tahun dan dikaitkan dengan kurangnya tindak balas terhadap emosi orang lain, tingkah laku di luar konteks sosial, dan kurangnya integrasi sosial, emosi dan komunikatif.

Mereka tidak menggunakan bahasa secara sosial, tetapi beberapa perkataan untuk mencapai sesuatu yang lebih baik, seolah-olah mereka tidak perlu berinteraksi dengan orang lain.

Ciri-cirinya adalah ciri-ciri yang telah kami jelaskan sebelumnya, walaupun di sini mereka memberikan contoh keterikatan pada benda-benda aneh dan kegiatan rutin yang berterusan dalam bentuk ritual yang nampaknya tidak masuk akal. Selain itu, mereka bimbang dengan cara stereotaip mengenai jadual, kuantiti, tarikh, bau, tekstur objek atau perjalanan tanpa tujuan tertentu.

Kesukaran mereka untuk menyesuaikan diri dengan perubahan dapat membuat mereka merasa tidak selesa walaupun hiasan rumah atau beberapa perabot diubah.

Gejala lain yang berkaitan adalah ketakutan, fobia, gangguan makan, gangguan tidur, keagresifan, kecederaan diri, dan kekurangan kreativiti.

Nasib baik, ada panduan tertentu untuk merawat kanak-kanak autistik, seperti aktiviti atau permainan, yang dengannya mereka berkembang dengan positif sambil bersenang-senang.

Autisme yang tidak biasa

Autisme atipikal berbeza dengan autisme kerana ia muncul setelah usia 3 tahun atau tidak memenuhi kriteria untuk diagnosis autisme. Ini adalah kesukaran dalam 1 atau 2 bidang ini: interaksi sosial, gangguan komunikasi dan tingkah laku stereotaip, berulang dan menyekat.

Gangguan lain yang berkaitan

Dalam sistem klasifikasi sebelumnya yang lain atau menurut pengarang yang berbeza, terdapat keadaan yang sangat dekat dengan autisme yang telah ditakrifkan sebagai subtipe daripadanya. Seterusnya, kami menunjukkan apakah itu:

Sindrom Asperger

Menurut Universiti Antarabangsa Valencia, sindrom Asperger adalah jenis autisme yang lebih rumit dan sukar untuk didiagnosis, kerana tidak menunjukkan kecacatan intelektual atau gejala lain yang dapat dilihat.

Kekurangan utama diperhatikan dalam kemahiran sosialnya: interaksi sosialnya sangat buruk, orang lain melihatnya pelik kerana dia bercakap terus menerus mengenai topik yang sama, mereka tidak memahami makna berganda atau ironi, mereka tidak mempunyai empati dengan orang lain, dll.

Walaupun bahasanya betul dalam bahasa itu sendiri, itu "terlalu betul", membuat profil pedantic, dengan sintaks dan perbendaharaan kata yang terperinci dan terperinci. Batasannya berada pada tahap prosodi dan intonasi.

Mengenai tingkah laku mereka, mereka biasanya kaku dan sukar menghadapi situasi baru. Ia juga biasa berlaku kekejangan psikomotor.

Namun, individu-individu ini mungkin memiliki kemampuan yang sangat baik untuk tugas-tugas tertentu, yang disebut "pulau persaingan": seperti melakukan pengiraan, menghafal tarikh, atau bermain alat.

Kelazimannya tidak diketahui dengan tepat dan berkisar antara 1 dari 250 kanak-kanak hingga 1 dari 5000. Pada masa ini ia semakin meningkat kerana semakin banyak kes terlupa yang didiagnosis, kerana terdapat lebih banyak pengetahuan mengenai sindrom ini.

Sindrom Rett

DSM-V telah mengklasifikasikan sindrom Rett sebagai jenis autisme yang mungkin, yang merupakan keadaan yang sering berlaku pada kanak-kanak perempuan.

Ini adalah penyakit jarang yang merupakan gangguan perkembangan sistem saraf. Ia dicirikan oleh masalah dalam kemahiran motorik (pergerakan dan nada otot), fungsi kognitif dan interaksi sosial. Dan gejalanya mula diperhatikan pada usia dua tahun.

Ia boleh mempengaruhi kira-kira 1 dari 12,000 kanak-kanak perempuan yang dilahirkan menurut Persatuan Rett Syndrome Sepanyol. Ini akhirnya menyebabkan kecacatan berganda, menonjolkan kecacatan intelektual yang teruk atau terkenal.

Gangguan disintegratif kanak-kanak atau sindrom Heller

Juga dikenali sebagai psikosis disintegratif, ia adalah keadaan yang jarang berlaku pada usia 3 tahun atau lebih. Ia lebih kerap berlaku pada kanak-kanak dan biasanya mempengaruhi 1 dari 100,000 kelahiran. Ini menonjolkan kekurangan dalam pengembangan bahasa, interaksi sosial dan tahap motor.

Ia diklasifikasikan sebagai gangguan perkembangan yang meresap dan dianggap oleh beberapa orang sebagai bentuk autisme yang sering terjadi.

Penyebabnya nampaknya neurobiologi, dengan fungsi otak diubah.

Keadaan ini dibezakan dari yang lain kerana, hingga usia dua tahun, perkembangan anak kelihatan normal di semua bidang: pemahaman dan ekspresi bahasa, kemampuan menggunakan otot besar dan kecil, dan perkembangan sosial. Walau bagaimanapun, dari usia itu atau kemudian (sehingga 10 tahun) dia mula kehilangan kemahiran yang dia perolehi.

Gangguan perkembangan yang meluas, tidak ditentukan

Juga disebut "autisme atipikal." Di sinilah orang-orang yang memenuhi sebahagian besar kriteria untuk gangguan autistik atau sindrom Asperger, tetapi tidak semua yang diperlukan untuk diagnosis itu dibuat.

Mereka biasanya merupakan individu dengan gejala autisme yang lebih ringan, yang mempengaruhi hubungan sosial dan komunikasi. Orang yang mempunyai aktiviti, adat istiadat dan minat yang tidak fleksibel, pelik, stereotaip dan terhad juga boleh disertakan di sini.

Penting untuk berhati-hati ketika membuat diagnosis ini, mengenal pasti apakah mereka adalah ciri keperibadian seseorang yang unik atau jika mereka melibatkan masalah sebenar dalam hidupnya.

Terdapat banyak kontroversi mengenai hal ini, oleh itu, jenis autisme yang mungkin kita nyatakan di sini dihapuskan dalam versi baru Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental (DSM-V) agar sesuai dengan mereka sebagai "Gangguan Spektrum Autisme".

Bagaimana mengesan autisme?

Ciri-ciri utama individu dengan autisme adalah:

Kesukaran untuk komunikasi dan interaksi sosial

Dengan banyak cara, seperti: kegagalan dalam interaksi sosial (tidak berkaitan dengan orang lain), kurang memulakan percakapan, ketiadaan atau kekurangan dalam komunikasi bukan lisan, tidak memandang orang yang bercakap, nampaknya ekspresi wajah mereka di luar konteks dan mereka tidak memahami emosi orang lain.

Tingkah laku berulang

Mereka sangat tidak fleksibel dan menunjukkan tingkah laku berulang yang memfokus pada minat tertentu atau tugas yang sangat spesifik. Contohnya, melakukan operasi matematik secara berterusan, pergerakan stereotaip, minat berlebihan terhadap topik tertentu, dll. Semua ini mempengaruhi orang itu untuk membina kehidupan sosial, sekolah atau pekerjaan yang memuaskan.

Walau bagaimanapun, terdapat unsur-unsur umum tertentu; sebagai persepsi yang berubah terhadap persekitaran luaran sedemikian rupa sehingga mereka dapat memiliki banyak kepekaan terhadap beberapa rangsangan, sementara mereka tidak sensitif terhadap orang lain.

Terdapat kajian yang membuktikan bahawa autisme sudah dapat diramalkan pada usia yang sangat muda, hampir selepas kelahiran.

Bayi biasanya menunjukkan keutamaan terhadap sosok manusia, mengarahkan pandangan mereka ke arah mereka. Mereka melihat wajah secara khusus dan dapat menumpukan perhatian kepada kita jika kita bercakap dengan mereka. Ini adalah mekanisme bawaan yang penting yang membolehkan kita bertahan dengan menjalin ikatan yang kuat dengan pelindung kita.

Sebaliknya, pada bayi dengan autisme, perhatian diberikan sama pada semua elemen persekitaran. Mereka melihat orang sebagai objek lain di persekitaran, tanpa mengutamakan mereka.

Menurut Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit (CDC), kira-kira 1 dari 68 kanak-kanak mempunyai beberapa bentuk autisme di Amerika Syarikat.

Sekiranya anda berminat dengan sindrom ini, jangan ketinggalan artikel 40 filem kami untuk memahami autisme dengan lebih baik.

Rujukan

1. Apa itu sindrom Rett? (sf). Diperoleh pada 2 September 2016, dari Spanish Rett Syndrome Association.
2. Persatuan Psikiatri Amerika (APA). (2013). Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental, Edisi Kelima (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. dan Andrés Fraile, MA (2006). Bab III: Gangguan Autisme dan Kecacatan Intelektual. Dalam sindrom dan sokongan. Tinjauan dari sains dan dari persatuan (hlm. 77-107).
4. Sindrom Asperger. (sf). Diakses pada 2 September 2016, dari Rujukan Rumah Genetis.
5. Gangguan Spektrum Autisme. (sf). Diakses pada 2 September 2016, dari Institut Kesihatan Mental Negara.
6. Gangguan Spektrum Autisme. (sf). Diakses pada 2 September 2016, dari WebMD.
7. Charan, SH (2012). Gangguan disintegratif kanak-kanak. Jurnal Neurosains Pediatrik, 7 (1), 55-57.
8. ICD-10. (sf). Gangguan perkembangan yang meluas. Diakses pada 2 September 2016, dari Psicomed.
9. Mendefinisikan Autisme. (sf). Diakses pada 2 September 2016, dari Autism Support of West Shore.
10. Pelbagai jenis gangguan spektrum autisme (ASD): ciri dan bentuk intervensi di dalam kelas. (4 Januari 2016). Diperolehi dari Universiti Antarabangsa Valencia.