GANGGUAN DISINTEGRATIF KANAK-KANAK: SEBAB, AKIBAT - EKONOMIÍA

Gangguan disintegratif Kanak - kanak adalah sindrom yang jarang berlaku pada beberapa anak kecil. Ia dicirikan oleh permulaan kelewatan dalam perkembangan bahasa, sosial dan motor; pada beberapa kesempatan, kemunduran bahkan mungkin berlaku di kawasan-kawasan ini setelah jangka waktu perkembangan normal.

Gangguan disintegratif kanak-kanak pertama kali dijelaskan oleh pendidik Theodor Heller pada tahun 1908. Pada mulanya, masalah ini dikenali sebagai "demensia bayi," tetapi kemudian namanya ditukar. Walaupun telah diketahui lebih dari satu abad, hari ini penyebab yang menyebabkan masalah teruk ini masih belum diketahui.

Sumber: pixabay.com

Gangguan ini mempunyai beberapa persamaan dengan autisme, dengan perbezaan bahawa kesukaran linguistik, sosial dan motorik tidak muncul pada awal kehidupan anak; sebaliknya, ia timbul setelah tempoh perkembangan normal yang dapat bertahan hingga 3 tahun. Atas sebab ini, hari ini sindrom ini juga dikenali sebagai "autisme regresif."

Kadang-kadang kehilangan kemahiran yang sudah diperoleh sangat parah sehingga anak itu sendiri menyedari bahawa ada sesuatu yang berlaku kepadanya. Kesan gangguan ini terhadap kehidupan individu dan ahli keluarganya biasanya sangat serius. Dalam artikel ini kami akan memberitahu anda semua maklumat yang ada mengenai perkara ini.

ciri-ciri

Gangguan disintegratif kanak-kanak sangat jarang berlaku, yang mempengaruhi kira-kira 2 dari 100,000 kanak-kanak. Ini menjadikannya kurang biasa daripada autisme, yang dengannya ia berkaitan.

Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang terkena gangguan ini mengalami serangkaian gejala yang menjadikan hidup mereka sangat rumit. Menurut DSM - IV, manual diagnostik yang digunakan oleh ahli psikologi dan psikiatri, sindrom ini hanya mula menampakkan dirinya setelah 2 atau 3 tahun perkembangan yang mencukupi di pihak individu.

Ini bererti bahawa, dengan alasan yang masih belum diketahui, seorang anak yang kelihatan sihat mulai kehilangan beberapa kemahiran yang telah dia perolehi.

Sindrom ini boleh mempengaruhi semua bidang perkembangan atau hanya beberapa. Pada usia sepuluh tahun, mereka yang terjejas biasanya menunjukkan tingkah laku yang serupa dengan orang yang mengalami autisme yang teruk.

Gejala

Selanjutnya kita akan melihat apa gejala yang paling biasa.

Kesukaran bahasa

Salah satu kemahiran yang paling banyak dipengaruhi oleh gangguan disintegratif kanak-kanak adalah pertuturan. Kanak-kanak yang sebelumnya mula berkomunikasi secara lisan dan memahami apa yang dikatakan kepada mereka, tiba-tiba mula kehilangan kemampuan ini dan biasanya kehilangan semua kemampuan dalam hal ini.

Sebagai contoh, seorang kanak-kanak mungkin sudah dapat membentuk ayat tiga atau empat perkataan pendek sebelum bermulanya penyakit; tetapi ketika ia muncul, dia semakin kehilangan kemampuan ini. Pada mulanya dia mungkin hanya dapat menggunakan kata tunggal, dan kemudian dia mungkin tidak dapat menghasilkan bahasa sama sekali.

Perkara yang sama berlaku untuk kemampuan anda memahami apa yang orang lain katakan kepada anda. Dalam kebanyakan kes, apabila penyakit ini meningkat, kanak-kanak tidak dapat memahami bahasa lisan.

Kemahiran sosial

Satu lagi bidang yang paling banyak dipengaruhi oleh gangguan disintegratif kanak-kanak adalah tingkah laku sosial. Kanak-kanak yang menderita mula bertindak dengan cara yang tidak menyesuaikan diri dengan orang di sekelilingnya; Mereka tidak memahami norma persekitaran mereka, dan mereka tidak dapat menjalin hubungan normal dengan orang lain.

Oleh itu, misalnya, kanak-kanak ini tiba-tiba berhenti bertindak balas terhadap hubungan fizikal atau memberi perhatian kepada rakan sekelas, saudara-mara atau guru mereka walaupun mereka sudah melakukannya sebelumnya. Mereka juga sering mengalami amukan, dan tidak dapat mengembangkan rasa empati terhadap orang lain.

Latihan tandas

Kehilangan keupayaan untuk mengawal sfinkter adalah gejala yang paling biasa dari gangguan ini. Kanak-kanak yang telah mengembangkan kemampuan ini mula kehilangannya sedikit demi sedikit; dan mereka yang tidak berjaya melakukannya tetap terbantut dan tidak menunjukkan peningkatan dalam hal ini.

Kemahiran motor

Keupayaan badan untuk bergerak dan dikawal juga dipengaruhi oleh gangguan disintegratif kanak-kanak. Bergantung pada keparahan penyakit, sebilangan besar kemahiran dapat hilang di bidang ini: dari berlari dan mengimbangkan hingga berjalan atau berdiri untuk waktu yang lama.

Sebaliknya, seperti gangguan spektrum autisme lain, tingkah laku stereotaip dan berulang juga cenderung muncul. Sebagai contoh, kanak-kanak itu boleh mula mengayunkan dirinya secara berirama.

Permainan

Bermain adalah salah satu tingkah laku yang paling sering dilakukan oleh kanak-kanak, dan juga salah satu yang paling penting dalam perkembangan kognitif, emosi dan motorik mereka. Berkat permainan, anak-anak kecil meneroka dunia di sekeliling mereka dan mula menginternalisasi norma-norma masyarakat di mana mereka tinggal.

Anak-anak dengan gangguan disintegratif kanak-kanak, sebaliknya, tidak dapat menggunakan aktiviti ini sebagai alat belajar. Sebagai contoh, mereka tidak akan memahami permainan simbolik, juga tidak dapat berinteraksi dengan rakan sebaya mereka dengan cara yang normal walaupun mereka dapat melakukannya sebelumnya.

Punca

Malangnya, penyebab gangguan disintegratif kanak-kanak masih belum diketahui sehingga kini. Penyelidikan menunjukkan bahawa ia mungkin muncul disebabkan oleh kombinasi kerentanan genetik (seperti sistem autoimun yang buruk) dan tekanan pranatal atau persekitaran tertentu.

Dahulu dipercayai bahawa semua bentuk autisme disebabkan oleh interaksi ibu bapa dengan anak yang salah semasa perkembangannya.

Idea ini menimbulkan banyak penderitaan yang tidak perlu kepada keluarga dengan anggota yang mengalami gangguan jenis ini. Walau bagaimanapun, hari ini kita tahu bahawa ini bukan faktor penting.

Sebaliknya, sebilangan besar faktor risiko telah dikesan yang dapat menyebabkan perkembangan gangguan disintegratif pada masa kanak-kanak asalkan ada kecenderungan genetik asas. Sebagai contoh, penyakit virus tertentu seperti toxoplasmosis atau rubella boleh memainkan peranan penting dalam hal ini.

Juga ditemukan bahawa, seperti jenis autisme lain, anak-anak dengan gangguan ini sering mengalami masalah dengan pembentukan lapisan myelin yang melapisi neuron otak. Ini mungkin menjadi penyebab pecahnya masalah putih di otak, yang seterusnya akan menyebabkan sebahagian besar gejala.

Sebaliknya, beberapa alahan, kekurangan vitamin seperti D atau B12, dan komplikasi tertentu pada masa kelahiran juga boleh menyumbang kepada anak yang mengalami gangguan ini. Walau bagaimanapun, lebih banyak kajian masih diperlukan untuk memahami sepenuhnya masalah tersebut.

Akibatnya

Kehidupan kanak-kanak dengan gangguan disintegratif kanak-kanak dan keluarga mereka sering sangat rumit. Sayangnya, walaupun menggunakan semua teknik dan prosedur yang ada untuk mengurangkan akibat masalah, kurang dari 20% mereka yang terkena dampak menjalani kehidupan yang agak normal.

Sebaliknya, kebanyakan kanak-kanak dengan gangguan disintegrasi tidak pernah memperoleh kembali kemahiran sosial, kognitif, dan motorik yang hilang; dan juga, mereka tidak mengembangkan yang baru.

Mereka biasanya tidak dapat menuturkan ayat-ayat yang rumit (atau bahkan menggunakan bahasa apa pun). Mereka juga tidak dapat menjalin hubungan sosial yang mencukupi dengan orang lain, atau berusaha sendiri: hampir semua orang yang terkena sindrom ini memerlukan perhatian berterusan dari orang lain.

Kesukaran ini berterusan sehingga ke kehidupan individu individu. Sebilangan besar dari mereka akhirnya tinggal bersama saudara-mara mereka atau, jika mereka tidak dapat mengurus mereka, mereka dimasukkan ke pusat-pusat khusus di mana terdapat profesional yang bersedia untuk merawat mereka.

Pemulihan

Walau bagaimanapun, sebilangan kecil kanak-kanak yang terkena gangguan disintegrasi kanak-kanak berjaya mendapatkan kembali sebahagian daripada kemampuan mereka yang hilang dan kemajuan dalam perkembangan kognitif, motorik dan sosial mereka.

Salah satu faktor yang paling penting dalam hal ini adalah pengesanan awal sindrom dan penggunaan rawatan segera.

Keluarga terutamanya terlibat dalam membantu kanak-kanak dengan gangguan ini. Oleh kerana mereka memerlukan perhatian yang berterusan, ibu bapa, adik-beradik, dan orang lain yang dekat dengan mereka sering mengalami banyak tekanan, serta merasa salah faham dan keletihan oleh prosesnya.

Oleh kerana itu, di kebanyakan bandar besar terdapat kumpulan sokongan khusus untuk ibu bapa kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme, termasuk gangguan degeneratif kanak-kanak. Kumpulan-kumpulan ini dapat sangat membantu dalam peningkatan anak dan menjaga kesejahteraan anggota keluarga mereka.

Rawatan

Tidak ada rawatan yang berkesan dalam semua kes gangguan disintegratif kanak-kanak. Walau bagaimanapun, terdapat kaedah dan teknik tertentu yang dapat membantu anak-anak mendapatkan kembali beberapa kemahiran yang hilang dan mengembangkan kebebasan.

Perlakuan tingkah laku

Seperti dalam kes autisme yang lebih konvensional, pendekatan utama untuk merawat mereka yang terkena gangguan ini adalah tingkah laku. Tujuannya adalah untuk mengajar semula kanak-kanak kemahiran yang telah hilang dan membantu mereka menghasilkan yang baru, berdasarkan behaviorisme.

Oleh itu, melalui peneguhan dan hukuman, tingkah laku yang ingin dicapai oleh kanak-kanak itu dihargai dan berusaha menghilangkan masalah. Proses ini, bagaimanapun, panjang dan kompleks; dan ahli keluarga mesti menjaga rawatan sepanjang masa, termasuk di rumah.

Oleh itu, sebahagian daripada terapi tingkah laku terdiri daripada mendidik ibu bapa dan orang lain yang dekat dengan mereka mengenai prosedur yang harus mereka ikuti sehingga anak itu mempunyai peluang pemulihan maksimum.

Farmakoterapi

Hari ini, belum ada ubat yang dapat mengurangkan atau menghilangkan semua gejala gangguan disintegratif kanak-kanak.

Walau bagaimanapun, rawatan ubat-ubatan tertentu nampaknya bermanfaat dalam mencegah beberapa perkembangan penyakit ini atau mengakhiri beberapa masalah yang lebih serius.

Baru-baru ini, rawatan steroid telah digunakan untuk mengurangkan kelajuan gejala gangguan ini, dan juga untuk mengurangkan keparahannya. Walau bagaimanapun, lebih banyak kajian masih diperlukan dalam hal ini untuk dapat mengesahkan sama ada kaedah ini benar-benar berkesan.

Dalam beberapa kes, juga mungkin menggunakan antipsikotik untuk mengurangkan beberapa tingkah laku bermasalah, seperti tingkah laku berulang atau serangan terhadap orang lain.

Aktiviti untuk kanak-kanak dengan gangguan disintegratif

Dalam kebanyakan kes, kanak-kanak yang mengalami gangguan ini dan keluarga mereka harus belajar hidup dengan simptom tersebut dalam jangka masa yang lama. Namun, ini tidak bermaksud bahawa tidak ada yang dapat dilakukan untuk membantu mereka yang terjejas menjalani kehidupan dengan lebih baik.

Lagipun, orang dengan gangguan spektrum autisme masih manusia, walaupun dengan keperluan, kebolehan, dan minat yang berbeza. Oleh itu, memahami jenis aktiviti apa yang bermanfaat untuk dijalankan dengannya boleh menjadi kunci untuk meningkatkan kualiti hidup dalam keluarga.

Berikut adalah beberapa idea untuk aktiviti yang boleh anda lakukan dengan kanak-kanak yang mengalami gangguan disintegrasi kanak-kanak.

Tempat selamat di rumah

Bantu dia mewujudkan ruang yang selamat di rumah. Individu dengan gangguan spektrum autisme biasanya diliputi dengan semua yang berlaku di sekeliling mereka, dan mereka perlu bersendirian dari masa ke semasa.

Ruang ini boleh menjadi sesuatu yang semudah sudut rumah yang sesuai untuknya, tetapi anda boleh menjadikannya selengkap yang anda mahukan.

Aktiviti deria

Atas sebab tertentu, kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme suka meneroka persekitaran mereka dan sering ingin tahu tentang apa yang ada di sekeliling mereka.

Untuk mendorongnya, anda boleh bermain permainan penemuan dengan mereka: sebagai contoh, isi kotak dengan bahan yang berbeza dan dorong mereka untuk menyentuhnya tanpa mencari tahu apa itu.

Permainan luar

Seorang kanak-kanak dengan gangguan disintegrasi kanak-kanak mungkin tidak bermain seperti yang lain di taman atau di jalan; Tetapi itu tidak bermakna anda tidak dapat menikmati masa anda. Galakkan dia berlari di halaman, menjelajahi persekitarannya dengan selamat, atau hanya menikmati alam.

Sudah tentu, terdapat banyak lagi aktiviti yang boleh anda lakukan dengan anak yang menghidap gangguan ini. Terapi pekerjaan adalah disiplin yang menangani perkara ini dengan tepat; dan ahli psikologi atau psikiatri yang baik juga dapat membimbing anda dalam hal ini.

Rujukan

"Apa itu Gangguan Disintegrasi Kanak-kanak?" dalam: Program Analisis Tingkah Laku Terapan. Diakses pada: 02 November 2018 dari Program Analisis Tingkah Laku Terapan: usedbehavioranalysisprograms.com.
"Gangguan disintegratif kanak-kanak" dalam: Medscape. Diakses pada: 02 November 2018 dari Medscape: emedicine.medscape.com.
"Gangguan disintegratif kanak-kanak" dalam: Ensiklopedia Gangguan Mental. Diakses pada: 02 November 2018 dari Ensiklopedia Gangguan Mental: minddisorders.com.
"10 aktiviti terapi untuk kanak-kanak dengan autisme" di: Harkla. Diakses pada: 02 November 2018 dari Harkla: harkla.co.
"Gangguan disintegratif kanak-kanak" dalam: Wikipedia. Diakses pada: 02 November 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.

GANGGUAN DISINTEGRATIF KANAK-KANAK: SEBAB, AKIBAT - EKONOMIÍA - 2026