PENGETAHUAN EMPIRIKAL: CIRI, JENIS, CONTOH - SAINS - 2024

The pengetahuan empirik adalah pengetahuan yang terkumpul menggunakan deria manusia, dari pemerhatian atau eksperimen. Sebagai contoh, apabila seorang saintis mengambil data dari eksperimen atau dari pemerhatian di alam, dia memperoleh pengetahuan empirik.

Contoh lain dari jenis pengetahuan ini ialah proses belajar warna yang berbeza semasa kecil. Atas sebab ini, dinyatakan bahawa pengetahuan empirik tidak hanya digunakan oleh saintis dan penyelidik; ia juga digunakan oleh hampir semua orang sepanjang hidup mereka.

Pemerhatian adalah cara mendapatkan pengetahuan. Sumber: pixabay.com

Sebagai kesimpulan, dapat dikatakan bahawa pengetahuan empirikal adalah asas untuk memperoleh pengajaran baru; namun, dalam situasi ilmiah tertentu, ia memerlukan sokongan teori (iaitu kajian karya bertulis) untuk memahami dan menjelaskan pemerhatian yang dibuat.

Ciri-ciri pengetahuan empirikal

Alexander Fleming di makmalnya mengamati secara kebetulan bagaimana jamur Penicilliun notatum menghalang perkembangan bakteria yang dikenali sebagai Staphylococus aureus. Melalui Wikimedia Commons

- Ia diperoleh melalui pengalaman

Pengalaman adalah ciri penting pengetahuan empirik kerana itulah yang membolehkannya diperoleh. Dengan kata lain, jenis pengetahuan ini diperoleh melalui amalan atau tindakan yang dilakukan setiap hari.

Sebagai contoh, belajar menunggang basikal dianggap sebagai pengetahuan empirikal, kerana ia hanya dapat dicapai melalui latihan.

- Ini subjektif

Pemerolehan pengetahuan ini bergantung pada setiap orang, yang dapat dipengaruhi oleh tuntutan sosial dan keperluan harian. Sebagai contoh, belajar tentang bagaimana makanan disediakan berbeza-beza di antara masyarakat dan budaya.

- Ia boleh berlaku secara tidak sengaja

Dalam kebanyakan kes, pengetahuan empirik berlaku secara tidak sengaja dan tidak mempunyai hubungan dengan ujian sebelumnya. Semua ciri ini memberikan pengetahuan empirik tempat yang dominan dan asas; sebenarnya, begitulah biasanya para saintis memulakan karya bertulis mereka.

Sebagai contoh, saintis Alexander Fleming (1881-1955) memerhatikan - secara kebetulan - di makmalnya bahawa pertumbuhan kulat yang disebut Penicilliun notatum menghalang perkembangan bakteria yang dikenali sebagai Staphylococus aureus.

Dari pemerhatian empirikal ini, Fleming mengembangkan satu kajian ilmiah yang memungkinkannya menemui antibiotik yang disebut penisilin, yang telah menyelamatkan berjuta-juta nyawa.

Begitu juga, pengetahuan empirik tidak hanya berlaku secara tidak sengaja di makmal; ia juga boleh berlaku pada bila-bila masa dalam kehidupan. Beginilah keadaannya ketika manusia menemui api: kejadian tidak sengaja yang memungkinkan evolusi spesies manusia.

Jenis pengetahuan empirikal

Pengetahuan empirikal adalah sebahagian daripada sains sejak empirisisme Kant

Penting untuk diketengahkan bahawa semasa pembelajaran, dua atau lebih jenis pengetahuan empirik dapat digunakan; iaitu, mereka dapat bersatu dan saling menyokong.

Dengan kata lain, sama seperti beberapa pancaindera digunakan untuk melakukan tindakan yang sama (misalnya, memasak memerlukan penglihatan dan bau), kadang-kadang dua jenis pengetahuan empirik diperlukan untuk dipelajari.

Yang paling biasa disebutkan di bawah:

- Pengetahuan empirikal melalui pemerhatian

Pemerhatian adalah aktiviti yang memungkinkan untuk mengkaji fenomena atau peristiwa kerana ia berlaku secara realiti. Dalam penyelidikan saintifik, pemerhatian sangat penting untuk mengetahui unsur-unsur yang akan dikaji.

Sebagai contoh, melalui mikroskop, seorang penyelidik dapat mempraktikkan penemuan pengetahuan empirikal, kerana dia memperoleh pengetahuan melalui penglihatan.

Sebaliknya, contoh kehidupan sehari-hari yang lebih mudah dijumpai semasa kanak-kanak belajar melukis; Melalui pemerhatian, seorang kanak-kanak cuba menyalin dan menangkap realiti yang dia rasakan melalui penglihatan.

- Pengetahuan empirikal melalui eksperimen

Eksperimen dapat didefinisikan sebagai visi fenomena atau peristiwa berdasarkan pengalaman seseorang sendiri. Dalam kaedah saintifik, pengetahuan jenis ini dikembangkan di makmal: sebagai contoh, apabila seorang penyelidik memutuskan untuk bergabung dengan dua bahan yang berbeza untuk mengetahui apa yang berlaku setelah menghubungkannya (perubahan warna, tekstur, antara lain).

Sebaliknya, eksperimen dalam kehidupan seharian diterapkan -contohnya- apabila seorang tukang masak ingin menghuraikan hidangan novel. Dalam proses ini, koki mengambil risiko menggabungkan ramuan yang berbeza untuk mendapatkan rasa yang berbeza.

Atas sebab ini, boleh dikatakan bahawa koki memperoleh pengetahuan baru sambil bereksperimen dengan makanan.

- Pengetahuan empirikal melalui pengulangan

Pengulangan adalah salah satu kaedah yang paling banyak digunakan oleh manusia ketika memperoleh pengetahuan baru. Sebenarnya, dalam banyak kesempatan seseorang belajar dengan cara ini tanpa menyedarinya.

Contoh pembelajaran empirik yang paling biasa melalui pengulangan dapat dilihat ketika anak-anak kecil mula menghafal kata-kata pertama mereka; mereka mendengar suara orang dewasa dan cuba menirunya.

Berkat pengulangan bunyi ini secara berterusan, anak berjaya mengucapkan kata-kata dan dapat berkomunikasi dengan para penatua.

Sebilangan penulis menganggap bahawa prestasi aktiviti fizikal tertentu juga dicapai melalui pengulangan. Contohnya, belajar menunggang basikal memerlukan latihan yang kerap dan mengulangi pergerakan yang sama beberapa kali.

Untuk belajar menunggang basikal, perlu berlatih dengan kerap dan mengulangi pergerakan yang sama beberapa kali. Sumber: pixabay.com

Perbezaan dengan pengetahuan saintifik

Pengetahuan empirikal adalah kunci dalam munculnya konsep sains, sejak sejak awal manusia manusia telah mengalami dan belajar melalui pancaindera mereka. Atas sebab ini, ditegaskan bahawa kelahiran sains tidak akan mungkin berlaku tanpa penerapan pengetahuan empirikal.

Sebenarnya, metodologi saintifik bermula dari pemerhatian dan eksperimen untuk melaksanakan hipotesisnya. Walau bagaimanapun, walaupun sains dan pengetahuan empirik bertujuan untuk melihat dan menganalisis apa yang mengelilingi kita, pengetahuan empirikal dan saintifik tidak sama.

Pengetahuan saintifik memerlukan hipotesis dan metodologi

Perbezaan utama antara kedua jenis pengetahuan ini terdapat pada fakta bahawa pengetahuan saintifik timbul melalui hipotesis; dengan kata lain, ia disusun berdasarkan pendekatan dan teori. Perlu diingat bahawa hipotesis dapat didefinisikan sebagai jangkaan kemungkinan hasil penyelidikan.

Begitu juga, pengetahuan saintifik memerlukan kajian teori. Di samping itu, anda mesti mempunyai kemampuan untuk membuat kesimpulan dan menjelaskan fenomena penyiasatan.

Sebaliknya, pengetahuan empirik hanya bertindak balas terhadap pengalaman langsung; mereka tidak memerlukan analisis atau metodologi.

Dalam hal ini, mereka adalah pembelajaran dasar yang dapat diterapkan dalam kehidupan hampir setiap hari dan dilakukan oleh orang-orang dari segala usia dan keadaan (iaitu, mereka tidak hanya diterapkan oleh komuniti ilmiah).

Kelebihan dan kekurangan

Kelebihan pengetahuan empirikal

- Segera: memberikan pengetahuan praktikal tanpa perlu mempunyai titik perbandingan dengan pengalaman lain.

- Penting: ia diperoleh secara langsung dari pemerhatian dan pengalaman, sebab itulah ia secara langsung berkaitan dengan kenyataan.

Kekurangan pengetahuan empirikal

- Ini tidak tepat: kerana bersifat subjektif dan dipengaruhi oleh persekitaran sosial. Ini boleh menyebabkan pengetahuan yang diperoleh secara empirik diambil sebagai undang-undang tanpa mengetepikan idea tersebut.

- Ini tidak membuka ruang untuk perbincangan: secara umum, pengetahuan empirikal tidak mengikuti norma akademik yang memberi jalan masuk dalam perbincangan mengenai apa yang dibangkitkan.

Contohnya, belajar berjalan tidak menghasilkan ruang untuk berdebat; Sebaliknya, penjelasan artikel mengenai seni dapat membuka perbincangan di kalangan penyelidik.

Contoh pengetahuan empirikal

- Salah satu contoh pengetahuan empirik yang paling penting adalah penemuan api. Pemahaman ini diperoleh manusia melalui pemerhatian langsung terhadap alam. Kemudian, berdasarkan pemerhatian ini, dia berjaya menjana dan mengekalkan api sesuai kemudahannya.

- Contoh lain dari pengetahuan empirik adalah pembelajaran bahasa, yang dilakukan melalui pengulangan dan pengalaman berterusan; seperti dalam hal kanak-kanak yang belajar bertutur dalam bahasa persekitaran keluarga mereka.

- Seperti yang dijelaskan sebelumnya, pengetahuan empirik kadang-kadang menjadi titik asas untuk pengembangan pengetahuan saintifik. Contohnya adalah situasi terkenal yang menggambarkan kejatuhan sebiji epal, yang berpuncak pada perumusan hukum gravitasi universal oleh Isaac Newton (1642-1727).

Isaac Newton menemui hukum graviti dari pengalaman sehari-hari. Sumber: pixabay.com

Menurut penulis biografi Newton (William Stukeley), pada tahun 1666 penyelidik berada di bawah sebatang pokok epal, ketika dia melihat jatuhnya buah dari pokok epal.

Segera, Newton tertanya-tanya mengapa buah jatuh tegak lurus ke tanah? Dari pengalaman ini saintis mengembangkan idea graviti.

- Belajar memasak adalah contoh pengetahuan empirikal, kerana orang itu memerlukan eksperimen dan pemerhatian untuk menguasai teknik masakan. Di samping itu, kadang-kadang boleh menjadi pengetahuan peribadi, kerana rasa hidangan dimanipulasi oleh selera dan harapan tukang masak.

- Para saintis dan pakar dapat melihat bahawa glasier mencair pada kadar yang lebih cepat daripada sebelumnya. Dengan cara ini mereka dapat membuat teori ujian mengenai pemanasan global dan dapat membuat anggaran mengenai tahap pencemaran yang akan wujud pada masa akan datang.

- Semua orang tahu bahawa ais terapung di atas air walaupun mereka tidak mengetahui dengan tepat penjelasan saintifik di sebalik proses tersebut.

- Walaupun manusia peradaban kuno tidak mengetahui penjelasannya, jelas bagi mereka bahawa matahari terbit setiap hari pada waktu yang hampir sama dan juga terbenam setiap hari, selalu pada waktu yang hampir sama.

Tema yang menarik

Jenis pengetahuan.

Pengetahuan subjektif.

Pengetahuan objektif.

Pengetahuan curang.

Pengetahuan rasional.

Pengetahuan teknikal.

Pengetahuan intuitif.

Pengetahuan langsung.

Pengetahuan intelektual.

Rujukan

1. Dan V. (2017). Kaedah Empirikal dan Bukan Empirikal. Diakses pada 9 Februari 2020 dari researchgate.net
2. Mendoza, J., Garza J. (2009). Pengukuran dalam proses penyelidikan saintifik. Diakses pada 9 Februari 2020 dari: uanl.mx
3. Penalva J. (2006). Pengetahuan-empirikal dalam penyelidikan-tindakan: analisis aspek epistemologi. Diakses pada 9 Februari 2020 dari: ucm.es
4. Soto-Almela, J (2015). Pendekatan untuk kajian empirikal dalam kajian terjemahan: reka bentuk dan alat. Diakses pada 9 Februari 2020 dari: researchgate.net
5. Sans, A (2004). Kaedah penyelidikan dengan pendekatan eksperimen. Diakses pada 8 Februari 2020 dari: unirioja.es
6. González, E. (2011). Pengetahuan empirikal dan pengetahuan aktif transformatif: beberapa hubungannya dengan pengurusan pengetahuan. Diakses pada 9 Februari 2020 dari: sld.cu