The Quito School adalah ungkapan seni (lukisan, seni bina dan ukiran) yang dilahirkan di Ecuador semasa era Columbia. Perkembangannya berlaku di Royal Audience of Quito, sebuah fakta yang membantu memberikannya nama yang dikenali.
Secara khusus, asal usul dan kebangkitannya bermula pada abad ketujuh belas dan ketujuh belas, berkat Sekolah Seni dan Kerajinan yang didirikan pada tahun 1551 oleh para pendeta pengadilan Fransiskan Fray Jodoco Ricke dan Fray Pedro Gocial.
Bertahun-tahun kemudian sekolah yang sama ini diubah menjadi Colegio San Andrés, yang kini mengekalkan fungsinya.
Seni Renaissance, yang dicirikan oleh teknik "humanisme", adalah pengaruh terbesarnya. Namun, pengembangan dan pelaksanaan teknik baru inilah yang memungkinkannya mencapai kekaguman dan persetujuan dibandingkan dengan seni kolonial negara lain.
Beberapa eksponennya yang paling dikenali adalah:
-Manuel Chili, arkitek dan pemahat, lebih dikenali sebagai "Capiscara".
-Bernardo de Legarda, pelukis, pemahat dan pekerja logam seperti perak dan emas
-Vicente Albán, ilustrator dan pelukis.
Ciri-ciri lukisan, patung dan seni bina sekolah Quito
Salah satu elemen yang paling khas dari doktrin seni ini adalah penggunaan "teknik penjelmaan". Teknik ini terdiri daripada memberikan keindahan pada karya berdasarkan warna kulit mereka yang dicat.
"Jelmaan" digunakan dalam arca dan lukisan, kerana ia membawa keindahan dan humanisme pada karya-karya tersebut.
Ciri yang menarik juga ialah tetapan utama seni Quito sesuai dengan persekitaran yang eksklusif dari Wilayah Andean. Lanskap semula jadi wilayah ini atau struktur senibina khasnya memberikan konteks kepada makna dan perkembangan karya.
Penyertaan ini juga menimbulkan representasi fauna asli Ecuador, yang akhirnya disertai oleh gembala dan watak serupa, seperti petani dan wanita rumah tangga.
Pengambilan budaya juga terwujud dengan penerapan kesucian Eropah, yang nama dan penampilannya berubah sesuai dengan persepsi penganut baru mereka.
Fakta ini, secara umum, adalah ciri semua bangsa yang dijajah, terutama negara-negara yang ditinggalkan sebagai komando negara-negara di benua lama seperti Itali dan Sepanyol.
Bagi palet warna yang disukai, nada oker menonjol dalam kombinasi dengan warna sejuk. Sementara, berkaitan dengan seni bina, garis ini diikuti melalui penggunaan batu bata untuk pembinaan biara.
Mengenai karya-karya yang dibuat melalui patung, tujuannya adalah untuk mengejar perinciannya melalui ukiran kecil. Di samping itu, semua perwakilan mempunyai tahap emosi yang tinggi. Bahan yang digunakan untuk ini adalah tanah liat dan plaster.
Rujukan
- Akhbar "El Comercio". (2016). Teknik Sekolah Quiteña, dalam contoh. Dipulihkan dari: elcomercio.com
- Perjalanan Ecuador. (2016). SENI SEKOLAH QUITEÑA TERHADAP PERDAGANGAN TRADISIONAL. Dipulihkan dari: ecuador.travels
- Sekolah Quito. (2015). APAKAH SEKOLAH QUITEÑA ?. Dipulihkan dari: blog.espol.edu.ec
- CASIOPEA. (2014). Quiteña School, Camila Jeria. Dipulihkan dari: wiki.ead.pucv.cl
- Sejarah Seni Ecuador. (2011). SEKOLAH CEPAT. Dipulihkan dari: historiadelartecuador.blogspot.com