PERISIAN PENDIDIKAN: CIRI, JENIS, KELEBIHAN - TEKNOLOGI - 2026

The perisian pendidikan atau adalah sejenis program pengajaran yang khusus untuk digunakan oleh guru-guru dan pelajar untuk menyokong proses pengajaran dan pembelajaran. Perisian ini direka untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran semata-mata.

Atas sebab ini, walaupun jenis perisian lain juga dapat digunakan untuk tujuan pengajaran, perisian ini hanya akan dianggap sebagai perisian pendidikan jika ini adalah tujuan eksplisitnya. Program pendidikan pertama muncul pada tahun 60-an dan 70-an abad ke-20, dengan sistem PLATO dan TICCIT menjadi yang paling penting.

Seperti teknologi komputer pada umumnya telah maju, begitu juga teknologi yang digunakan untuk perisian pendidikan. Sebagai contoh, biasa hari ini program ini mempunyai komponen dengan akses Internet.

Perisian ini mesti merangkumi aktiviti yang bermakna bagi pelajar dan menghasilkan pemerolehan pengetahuan, kemahiran atau kecekapan yang telah ditentukan oleh guru.

Atas sebab ini, guru perlu memilih jenis perisian yang paling sesuai dengan objektif pendidikannya.

Ciri-ciri utama perisian pendidikan

Seperti yang disebutkan di atas, perisian pendidikan adalah program yang dibuat khusus untuk berfungsi sebagai sokongan pada berbagai tahap pengajaran.

Terdapat ciri-ciri tertentu yang harus digunakan oleh perisian pendidikan oleh pelajar, walaupun ini bergantung secara khusus pada ciri-ciri pelajar (umur, kelas, antara lain). Ciri-ciri utama adalah seperti berikut:

- Mereka boleh digunakan dalam bidang pendidikan apa pun.

- Mereka menggunakan alat interaktif.

- Mereka serba boleh, kerana mereka mesti menyesuaikan diri dengan ciri-ciri pelbagai jenis pengguna.

- Ia mesti senang digunakan. Perkara yang paling penting ialah pelajar dapat menggunakannya dengan mudah (sekiranya digunakan tanpa pengawasan guru). Maksudnya, anda dengan cepat memahami bagaimana memasangnya, bagaimana menyimpannya dan bagaimana menjalankannya tanpa bantuan lebih lanjut.

- Bergantung pada jenis perisian, proses pendidikan boleh lebih bersifat arahan atau lebih konstruktivis. Pelajar boleh mengambil proses yang lebih berpandu di mana jawapan diberikan, atau proses di mana program ini tidak menawarkan jawapan melainkan bertujuan untuk pelajar menganalisis dan mencapai kesimpulan sendiri.

Jenis perisian pendidikan

Ia dibahagikan kepada beberapa jenis bergantung pada jenis fungsi pendidikan yang dilaksanakannya.

Jenis latihan dan latihan

Ia juga dikenali sebagai perisian latihan, kerana ia membolehkan pelajar mengusahakan masalah atau menjawab soalan dan mendapatkan maklum balas mengenai kebenaran atau tidak jawapan mereka. Contoh perisian jenis ini adalah ujian praktik.

Jenis perisian ini dirancang untuk pelajar mempraktikkan pembelajaran mereka mengenai fakta, proses atau prosedur yang telah mereka pelajari sebelumnya, sebagai pengukuhan.

Maklum balas biasanya ditunjukkan melalui mesej seperti "Sangat bagus!" atau "Tidak, cuba lagi."

Jenis tutorial

Perisian jenis ini bertindak seperti seorang guru, dalam erti kata bahawa ia menyediakan semua maklumat dan aktiviti yang diperlukan untuk pelajar menguasai subjek; sebagai contoh, maklumat pengenalan, contoh, penjelasan, amalan, dan maklum balas.

Tutorial ini dirancang untuk mengajar kandungan baru langkah demi langkah melalui keseluruhan urutan instruksional, serupa dengan apa yang akan dilakukan oleh guru di kelas dan dengan itu membolehkan pelajar bekerja secara bebas.

Objektifnya ialah pelajar dapat mempelajari keseluruhan subjek tanpa perlu menggunakan bahan sokongan atau bahan tambahan yang lain.

Jenis simulasi

Ia juga dikenali sebagai simulasi dan bertujuan untuk memodelkan sistem sebenar atau khayalan untuk menunjukkan pengoperasiannya kepada pelajar. Oleh itu, simulasi tidak digunakan untuk memperkenalkan kandungan baru tetapi untuk mempraktikkan dan menerapkan kandungan yang dilihat sebelumnya di persekitaran yang lebih realistik.

Contoh perisian jenis ini adalah program yang digunakan untuk membedah katak dan dengan demikian mempelajari maklumat yang sama tanpa harus memanipulasi haiwan secara langsung.

Simulasi boleh mengajar tentang sesuatu atau mengajar bagaimana melakukan sesuatu. Ini membolehkan pelajar mengalami peristiwa yang dengan alasan yang berbeza boleh berbahaya, mahal atau sukar diakses.

Jenis permainan

Jenis perisian ini juga dikenali sebagai permainan instruksional dan bertujuan untuk meningkatkan motivasi pelajar dengan menambahkan peraturan dan ganjaran untuk latihan atau simulasi.

Permainan ini dicirikan oleh mempunyai peraturan, nilai yang bagus untuk hiburan dan daya saing, dengan tujuan menggabungkan keseronokan dengan pembelajaran.

Atas sebab ini adalah biasa bagi guru untuk menggunakannya sebagai aktiviti antara penjelasan mereka, untuk mengekalkan perhatian dan motivasi para pelajar sambil memperkuat isi.

Jenis penyelesaian masalah

Jenis perisian ini direka khas untuk meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah. Ini dapat dilakukan melalui peningkatan kemahiran umum atau melalui penyelesaian masalah khusus kandungan.

Program ini mesti memberi peluang untuk menyelesaikan masalah (melalui tujuan), mesti menawarkan urutan aktiviti atau operasi (melalui proses), dan menyediakan cara untuk melakukan operasi kognitif untuk mencapai penyelesaiannya.

Dengan cara ini, pelajar berpeluang membuat hipotesis dan mengujinya untuk berusaha menyelesaikan masalah yang dikemukakan.

Kelebihan

- Perisian latihan dan latihan mempunyai sesuatu yang positif yang memberikan maklum balas segera kepada pelajar dan yang memotivasi pelajar untuk melakukan latihan yang di atas kertas mungkin lebih membosankan, misalnya, untuk matematik, bahasa, dll.

- Tutorial meningkatkan motivasi pelajar dan memberi maklum balas segera, dan pelajar boleh mengikut rentak mereka sendiri

- Simulasi sangat bermanfaat untuk subjek ilmiah, kerana memungkinkan untuk melihat proses yang cepat tidak dapat diamati dengan cepat, selain memudahkan pelaksanaan eksperimen dan tugas yang dapat menimbulkan beberapa bahaya.

- Permainan instruksional mempunyai nilai yang besar dalam memotivasi pelajar.

- Perisian penyelesaian masalah memberi peluang untuk mempraktikkan kemahiran ini dengan cara terkawal.

Kekurangan

- Ini adalah jenis perisian yang dapat disalahgunakan oleh guru dan diterapkan pada topik yang tidak sesuai untuk diulang dalam jenis latihan ini.

- Kelemahan tutorial adalah bahawa mereka tidak membenarkan pelajar membina pengetahuan sendiri, tetapi mereka diberi unit yang sudah diprogramkan.

- Adapun permainan instruksional, mereka sering dapat mengurangi motivasi intrinsik dari tugas belajar itu sendiri dan terlalu memusatkan perhatian untuk memenangkan permainan daripada belajar.

- Sehubungan dengan program penyelesaian masalah, tidak jelas sejauh mana pemerolehan kemahiran ini melalui perisian akan berpindah ke kehidupan seharian pelajar.

Rujukan

1. Bocconi, S. dan Ott, M. (2014). Merapatkan Konsep Perisian Pendidikan dan Teknologi Bantuan. Dalam M. Khosrow-Pour (Ed.), Penggunaan dan Reka Bentuk Teknologi Pendidikan untuk Peluang Pembelajaran yang Ditingkatkan. Persatuan Pengurusan Sumber Maklumat
2. Cennamo, K., Ross, J. dan Ertmer, PA, (2013). Integrasi Teknologi untuk Penggunaan Bilik Darjah yang Bererti: Pendekatan Berasaskan Piawaian. Penerbitan Wadsworth.
3. Doering, A. dan Veletsianos, G. (2009) Mengajar dengan Perisian Instruksional. Dalam MD Roblyer dan A. Doerings (Eds.), Mengintegrasikan Teknologi Pendidikan ke dalam Pengajaran (73-108). New Jersey: Pendidikan Pearson.
4. Pjanic, K. dan Hamzabegovic, J. (2016). Adakah Guru Masa Depan Dilatih Secara Metodik untuk Membezakan Baik dari Perisian Pendidikan yang Buruk? Praktik dan Teori dalam Sistem Pendidikan, 11 (1), hlm 36-44.
5. Ramazan, Y. dan Kılıç-Çakmak, E. (2012). Ejen antara muka pendidikan sebagai model sosial untuk mempengaruhi pencapaian pelajar, sikap dan pengekalan pembelajaran. Komputer & Pendidikan, 59 (2), ms 828-838.