TRANSDISIPLIN: CIRI DAN CONTOH - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2024

The transdiscipline merupakan satu strategi atau kaedah penyelidikan yang bertujuan untuk menyeberangi sempadan disiplin untuk membina pendekatan yang holistik. Ini berlaku terutama untuk penyelidikan yang masalah atau objektifnya memerlukan lebih dari satu disiplin, jadi mereka perlu menggunakan lebih dari satu sistem maklumat.

Begitu juga, transdisipliner membolehkan disiplin menggunakan konsep atau kaedah yang dikembangkan oleh disiplin lain; Ini berlaku misalnya dalam bidang etnografi, kerana cabang ini menggunakan konsep dan ajaran yang pada awalnya dikembangkan oleh antropologi.

Seni digital dianggap sebagai akibat transdisipliner. Sumber: pixabay.com

Di samping itu, pendekatan lintas disiplin membolehkan serangkaian analisis dan sumbangan mudah dilakukan dalam komuniti yang berminat, saintifik dan bukan saintifik, kerana mereka memudahkan penggunaan kaedah sistematik dan jamak dalam penyelidikan.

Transdisiplin digunakan secara meluas di negara-negara berbahasa Jerman - transdisziplinaritat -, yang mendefinisikan sistem ini sebagai cara mengintegrasikan pelbagai cara penyelidikan termasuk konsep dan kaedah khusus untuk mengaitkan pengetahuan; Ini untuk menyelesaikan masalah atau mencapai tujuan tertentu.

Dengan mengambil kira sumber dari University of Gottingen, dapat ditentukan bahawa kaedah transdisipliner timbul ketika sekumpulan pakar di berbagai bidang berinteraksi dalam dialog atau perbincangan, memberikan perspektif yang berbeza dan menghubungkannya antara satu sama lain.

Jenis aktiviti ini kompleks kerana banyaknya pengetahuan dan maklumat yang terlibat dalam perbahasan. Atas sebab ini, peserta bukan sahaja harus mempunyai pengetahuan luas mengenai disiplin ilmu yang ditangani, tetapi juga harus mempunyai kemahiran pergaulan, perantaraan dan perpindahan.

Mengenai pembezaan antara interdisipliner dan transdisipliner, Pusat Penyelidikan Transdisipliner Antarabangsa menetapkan pada tahun 1994 bahawa yang pertama hanya melibatkan pemindahan konsep dan kaedah antara disiplin ilmu, sementara yang terakhir merangkumi elemen lain, seperti pemahaman tentang realiti empirikal.

ciri-ciri

Transdisiplineriti mempunyai rangkaian ciri yang membezakannya dengan jelas dari multidisiplin dan interdisiplineriti. Unsur-unsur pembezaan ini adalah berikut:

Kemasukan bahagian yang berbeza

Salah satu ciri asas transdisiplin adalah kaedahnya menyatukan pihak-pihak yang berkepentingan dalam pembatasan dan definisi strategi dan objektif penyelidikan, untuk berjaya memasukkan pembelajaran yang muncul setelah melaksanakan karya penyelidikan tersebut.

Oleh itu, kerjasama antara pelbagai pihak dianggap penting dalam penyelidikan lintas disiplin.

Di samping itu, kerjasama ini bukan sahaja melibatkan penyertaan pihak berkuasa akademik dan disiplin tetapi juga mesti menjalin hubungan dengan individu yang terkena siasatan, dan juga dengan komuniti di mana proses penyiasatan dijalankan.

Atas sebab ini, dinyatakan dalam perenggan sebelumnya bahawa transdisiplin secara intrinsik melibatkan realiti empirikal.

Garis panduan metodologi

Menurut ahli fizik Romania Basarab Nicolescu, transdisiplin berdasarkan tiga postulat utama yang diterapkan dalam metodologinya:

- Menyatakan kewujudan pelbagai tahap realiti.

- Menegaskan semula logik disiplin yang disertakan.

- Pertimbangkan kerumitan kesatuan disiplin.

Pelbagai tahap realiti

Penyiasatan disiplin yang paling biasa hanya menumpukan kaedah mereka pada satu tahap realiti; Bahkan ada yang menegaskan bahawa ia bahkan tidak menangani kenyataan ini secara keseluruhan tetapi hanya merujuk kepada serpihannya.

Sebaliknya, transdisiplin mempunyai kemampuan untuk menangani pelbagai tahap realiti secara serentak.

Walau bagaimanapun, untuk menembusi tahap empirikal yang berbeza, transdisiplin semestinya disuburkan oleh pengetahuan disiplin. Akibatnya, ini bukan disiplin baru atau superdisiplin melainkan penyelidikan yang telah dibina dari beberapa disiplin ilmu yang dihubungkan oleh pakar dan akademik.

Pendekatan merentas budaya

Penyelidikan lintas disiplin bersifat lintas budaya kerana sifatnya yang multidimensi dan multireferensi.

Karakteristik ini berkaitan dengan pengakuan kerumitan empirikal, yang menganggap bahawa pengetahuan manusia telah berkembang secara eksponensial, yang menjadikannya lintas budaya dan mustahil untuk menutupnya secara keseluruhan.

Perlu adanya perisik atau pihak berkuasa akademik

Agar transdisiplineriti memuaskan, mesti ada perisik atau otoritas akademik secara kolektif dan bukan secara individu, kerana transdisiplin mempertahankan pluraliti.

Tokoh ini mesti mempunyai kemampuan untuk menanggung konflik kontemporari yang berbeza; tujuannya adalah untuk menghadapi kerumitan dunia yang semakin meningkat dan cabaran yang ditimbulkannya.

Akibatnya, percubaan reduksionis dalam transdisipliner akan merosakkan penyelidikan transdisipliner, kerana mereka tidak menganggap kerumitan realiti semasa.

Toleransi, keterbukaan dan ketegasan

Dalam perjanjian Arrábida yang diadakan pada tahun 1994, ditetapkan bahawa transdisiplin harus mempunyai tiga aspek asas: keterbukaan, ketegasan dan toleransi.

Kekakuan mesti dilaksanakan dalam pertengkaran dengan mengambil kira semua pendekatan disiplin, keterbukaan merujuk kepada penerimaan yang tidak dapat diramalkan dan tidak diketahui, sementara toleransi merujuk kepada pengakuan idea yang berbeza dan hak untuk tidak setuju.

Contoh

Untuk dapat memberikan contoh transdisiplin, perlu mengetahui contoh multidisiplin untuk mengelakkan kekeliruan.

Dalam bidang seni, lukisan oleh Giotto atau Caravaggio dapat dipelajari melalui disiplin ilmu yang berbeza, seperti fizik, geometri, sejarah Eropah atau sejarah agama; dalam kes ini adalah mengenai multidisiplin, kerana pendekatan yang berbeza diambil untuk mengkaji objek.

Sebaliknya, transdisipliner mengekalkan pendekatan yang lebih lengkap dan lebih kompleks: sebagai contoh, seseorang boleh bercakap mengenai transdisiplin apabila kaedah matematik dipindahkan dalam bidang fizik, yang memungkinkan untuk menghasilkan matematik fizikal.

Begitu juga, jika zarah-zarah fizik dihubungkan dengan astrofizik, kosmologi kuantum dilahirkan, sementara jika kaedah matematik digabungkan dengan fenomena meteorologi, teori kekacauan muncul.

Transdisiplin lain yang sangat terkini telah muncul dari hubungan yang dibuat antara pengkomputeran dan seni. Campuran ini menimbulkan seni komputer yang disebut.

Rujukan

1. Carvajal, J. (2012) Teks: transdisipliner. Diakses pada 27 Jun 2019 dari Bengkel Pelengkap mengenai Gabungan Seni dan Prosedur Transdisiplin: artesyprocedimientos-textos.blogspot.com
2. Martínez, M. (2007) Konseptualisasi transdisipliner. Diakses pada 27 Jun 2019 dari Jurnal: journal.openedition.org
3. Morín, E. (2018) Apa itu transdisipliner? Diakses pada 27 Jun 2019 dari Multiversidad: edgarmorinmultividversidad.org
4. Muñoz, F. (sf) Inter, pelbagai dan transdisipliner. Diakses pada 27 Jun 2019 dari UGR: ur.es
5. SA (sf.) Transdisipliner. Diakses pada 27 Jun 2019 dari Wikipedia: es.wikipedia.org