NILAI KEUTAMAAN: CIRI, LATIHAN DAN CONTOH - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2026

The v alues keutamaan adalah mereka yang dianggap penting untuk perkembangan optimum manusia, biasanya dikaitkan dengan keselamatan, ketenteraman dan kesejahteraan. Objektif nilai-nilai ini adalah untuk mempromosikan perkembangan moral individu.

Nilai adalah kepercayaan peribadi yang berkaitan dengan bagaimana dunia dikandung dan bagaimana setiap orang berkaitan dengan kehidupan mereka sendiri melalui tindakan. Mereka berfungsi sebagai panduan keperibadian yang hebat dan berkaitan dengan masyarakat.

Kebebasan dianggap sebagai nilai keutamaan. Sumber: pixabay.com

Adalah penting untuk menyedari bahawa hanya pada akhir abad kesembilan belas dan awal abad kedua puluh konsep konsep yang lebih jelas dimasukkan ke dalam kehidupan sosial. Pada masa inilah sistem teoritis tersusun mula dilihat mengenai mereka.

Sebelum ini, konsepnya tidak begitu jelas dan nilai sejarahnya dibincangkan untuk pertama kalinya dalam bidang ekonomi. Pemikir seperti Adam Smith bercakap mengenai objek apa yang bernilai.

Dari pengertian ini, istilah itu dikembangkan dalam bidang falsafah oleh pemikir yang relevan seperti Immanuel Kant (1724-1804) dan Friedrich Nietzsche (1844-1900). Kemudian aksiologi muncul pada pertengahan abad ke-19.

Para pemikir ini menyimpulkan bahawa nilai-nilai tidak ideal seperti kecantikan, oleh itu seharusnya diharapkan bahawa penghantaran dan permintaan mereka menunjukkan bahawa mereka dapat diperhatikan dan bahawa mereka hadir dalam pelbagai aktiviti yang dilakukan oleh manusia. Dengan kata lain, setiap kumpulan budaya mesti mempunyai nilai yang menjelaskan apa yang penting bagi masing-masing.

Nilai dapat diklasifikasikan, walaupun ini mungkin tidak sama di semua bidang kerana terdapat nuansa budaya bergantung pada masyarakat di mana setiap individu berkembang.

Walau bagaimanapun, adalah mungkin untuk membezakan beberapa nilai keutamaan dari yang relatif lain; yang pertama sesuai dengan keperluan mendesak berkat pembangunan moral seseorang dapat diperoleh.

Telah diperhatikan bahawa terdapat semakin banyak krisis nilai yang diberikan oleh krisis masyarakat.

Ciri-ciri nilai keutamaan

Empati dan solidariti adalah nilai keutamaan bagi banyak orang. Sumber: pixabay.com

Boleh dikatakan bahawa nilai mengarahkan tingkah laku orang; Atas sebab ini, dianggap bahawa mereka sangat berkaitan dengan warisan moral dan budaya masyarakat.

Mengenai nilai keutamaan secara spesifik, dapat dikatakan bahawa mereka memiliki tiga ciri asas:

Mereka bertindak balas terhadap hierarki

Seperti yang ditunjukkan oleh Rudolf H. Lotze, seorang ahli falsafah aksiologi neo-Kantian perintis, nilai keutamaan terletak dalam kategori "bernilai"; oleh itu, boleh dikatakan bahawa mereka mempunyai hierarki yang membolehkan mereka diklasifikasikan sebagai lebih penting daripada yang lain. Atas sebab ini adalah mungkin untuk membicarakan nilai keutamaan daripada yang lain.

Demikian juga, ditetapkan bahawa tidak hanya ada tingkat kepentingan, tetapi juga ada nilai dan nilai balik, kerana bertentangan dengan titik pembatalan dan saling bertentangan.

Mereka mempunyai watak yang sangat diperlukan

Nilai keutamaan dianggap perlu untuk menjalani kehidupan yang penuh dan memperoleh perkembangan yang optimum. Dalam pengertian ini, mereka merangkumi kawasan yang cukup jelas dan lain-lain yang lebih bersifat kerohanian.

Sebagai contoh, nilai keutamaan merangkumi keperluan keselamatan, pencarian ketertiban, tanggungjawab dan kejujuran. Begitu juga, iman, cinta, kreativiti, harapan, kebebasan atau kedamaian, antara lain, juga dianggap sebagai nilai keutamaan.

Mereka disebarkan secara budaya

Boleh dikatakan bahawa nilai keutamaan dipakai dengan sangat penting dalam sistem sosial.

Sekiranya sudut pandang budaya menonjol - yang mempertahankan bahawa nilai diperoleh secara praktikal secara automatik melalui sosialisasi dan identifikasi dengan budaya sendiri - maka semua persatuan utama yang akan menjadi asas untuk ini menjadi penting.

Keunggulan persatuan sosial utama adalah keluarga dan sekolah. Keadaan yang baik mesti ada dalam keluarga untuk memulakan pembelajaran nilai; ini memerlukan iklim moral, keamanan, kepercayaan dan ketertiban, jika tidak mustahil untuk mempromosikan internalisasi nilai.

Sekiranya senario buruk dihasilkan, iklim yang tepat untuk munculnya nilai balik akan berkembang. Perkara yang sama berlaku untuk persekitaran sekolah.

Latihan

Sekolah ini dianggap sebagai pembawa tanggungjawab sosial untuk penyebaran warisan nilai-nilai masyarakat, sebab itulah sekolah ini merupakan salah satu bidang utama di mana latihan dalam nilai-nilai keutamaan dijalankan.

Begitu juga, kediaman adalah tempat paling asas dari mana setiap individu akan menyedari kepentingan nilai tertentu dan akan mula memasukkannya sebagai bahagian asas dari tindakan mereka.

Manusia belajar melalui peniruan, jadi sangat menentukan bahawa dalam senario paling asas ini nilai keutamaan mempunyai tempat yang lebih penting.

Akhirnya, masyarakat itu sendiri juga memainkan peranan penting dalam proses pembentukan nilai keutamaan. Ada kemungkinan bahawa masyarakat menganggap beberapa nilai lebih penting daripada yang lain, secara langsung mempengaruhi cara di mana individu tertentu melihat dunia di mana mereka hidup.

Contoh nilai keutamaan

Keselamatan

Nilai keselamatan dianggap sebagai keutamaan kerana bagi manusia perlu memiliki ketenangan yang bermaksud hidup dengan aman dan merasa dilindungi.

Iman

Nilai keutamaan ini tidak dirangka dalam bidang keagamaan, tetapi mengenai keperluan bahawa manusia harus mempercayai sesuatu di luar diri mereka.

Anda boleh percaya pada makhluk rohani atau pada orang lain; Bagaimanapun, iman dianggap sebagai keutamaan kerana ia memberi ruang untuk nilai lain yang mampu menggerakkan kehendak: harapan.

harapan

Ia juga dianggap sebagai nilai keutamaan kerana, berkat harapan, manusia dapat menemukan motivasi yang diperlukan untuk berkembang dalam pelbagai bidang. Nilai ini dapat berfungsi sebagai sejenis mesin yang mendorong pertumbuhan dan mendapatkan kesejahteraan.

Kebebasan

Ini mungkin salah satu nilai keutamaan yang paling relevan. Kebebasan mewakili kemungkinan tumbuh, berkembang dan mencari peningkatan peribadi. Apabila tidak ada kebebasan, menjadi lebih sukar untuk mencipta keadaan yang tepat untuk mempromosikan perkembangan peribadi individu.

Tema yang menarik

Jenis sekuriti.

Nilai-nilai kemanusiaan.

Antivalues.

Nilai sejagat.

Nilai sosiobudaya.

Nilai-nilai murni.

Nilai kerohanian.

Nilai estetik.

Nilai bahan.

Nilai intelektual.

Nilai instrumental.

Nilai politik.

Nilai budaya.

Hierarki nilai.

Nilai peribadi.

Nilai transendental.

Nilai objektif.

Nilai vital.

Nilai etika.

Nilai keagamaan.

Nilai sivik.

Nilai sosial.

Nilai korporat.

Rujukan

1. Martín, LB dan Santuario, AA. "Nilai dan pendidikan universiti" (2003) di Reencuentro. Diakses pada 10 Julai 2019 dari Jaringan Jurnal Ilmiah Amerika Latin, Caribbean, Sepanyol dan Portugal: redalyc.org
2. Badillo-Reyes, L. "Nilai pekerja keutamaan dalam kakitangan kejururawatan" (2012) dalam Majalah Jururawat Institut Keselamatan Sosial Mexico. Diakses pada 09 Julai 2019 dari Majalah Jururawat Institut Keselamatan Sosial Mexico: imss.gob.mx
3. Samaniego, CM. "Adakah mungkin untuk mengajar dan belajar nilai-nilai di sekolah?" (1999) dalam Journal of psychodidactics. Diakses pada 11 Julai 2019 dari Revista de psicodidaáctica: vc.ehu.es
4. Masuda, T. "Analisis sensitiviti hierarki keutamaan yang digunakan dalam proses hierarki analitik" (1990) dalam International Journal of Systems Science. Diakses pada 10 Julai 2019 dari Taylor & Francis: com
5. Clark, S dan Weale A. “Nilai sosial dalam penetapan keutamaan kesihatan: kerangka konsep” (2012) dalam Jurnal Organisasi dan Pengurusan Kesihatan. Diperoleh pada 11 Julai 2019 dari Jurnal Organisasi dan Pengurusan Kesihatan: emeraldinsight.com
6. Sánchez Hernández, A J. ”Analisis falsafah mengenai konsep nilai. (2005) Jurnal Kemanusiaan Perubatan. Diperoleh pada 9 Julai dari Perpustakaan Elektronik Ilmiah Dalam Talian: scielo.sld.cu