REKA BENTUK METODOLOGI PENYELIDIKAN: CIRI, JENIS - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2025

Yang reka bentuk metodologi penyiasatan boleh digambarkan sebagai pelan umum yang telunjuk apa yang akan dilakukan untuk menjawab persoalan kajian. Kunci reka bentuk metodologi adalah mencari penyelesaian terbaik untuk setiap keadaan.

Bahagian reka bentuk metodologi penyelidikan menjawab dua soalan utama: bagaimana maklumat itu dikumpulkan atau dihasilkan dan bagaimana maklumat ini dianalisis.

Dalam kajian bahagian ini mesti ditulis secara langsung dan tepat; ia juga ditulis pada masa lalu tegang. Reka bentuk metodologi boleh dibahagikan kepada beberapa kategori, tetapi terdapat dua kumpulan utama: kuantitatif dan kualitatif. Sebaliknya, setiap kumpulan ini mempunyai bahagiannya sendiri.

Secara umum, kaedah kuantitatif menekankan pengukuran objektif dan analisis statistik dan matematik maklumat. Mereka berusaha mengumpulkan maklumat melalui eksperimen dan tinjauan.

Kajian kualitatif mementingkan bagaimana realiti dibina dan hubungan antara penyelidik dengan objek kajian. Biasanya penyiasatan ini berdasarkan pemerhatian dan kajian kes.

Reka bentuk metodologi adalah sekumpulan kaedah yang digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis pemboleh ubah yang dapat diukur yang dinyatakan dalam masalah penyelidikan. Reka bentuk ini adalah kerangka yang dibuat untuk mencari jawapan kepada persoalan yang timbul dalam penyelidikan.

Reka bentuk metodologi menentukan kumpulan maklumat yang akan dikumpulkan, untuk kumpulan mana maklumat tersebut akan dikumpulkan, dan kapan intervensi akan berlaku.

Kejayaan reka bentuk metodologi dan kemungkinan kecenderungan reka bentuk akan bergantung pada jenis soalan yang dikemukakan dalam kajian.

Reka bentuk kajian menentukan jenis kajian - deskriptif, korelasi, eksperimental, antara lain - dan subkategorinya, seperti kajian kes.

Ciri-ciri utama

Reka bentuk metodologi mesti memperkenalkan pendekatan metodologi umum untuk menyiasat masalah tersebut.

Ini pada dasarnya menunjukkan jika penyelidikan itu bersifat kuantitatif, kualitatif atau campuran keduanya (gabungan). Ini juga merangkumi sama ada ia mengambil pendekatan netral atau penyelidikan tindakan.

Ini juga menunjukkan bagaimana pendekatan itu sesuai dengan reka bentuk penyelidikan keseluruhan. Kaedah untuk mengumpulkan maklumat berkaitan dengan masalah penyelidikan; Mereka dapat bertindak balas terhadap masalah yang timbul.

Reka bentuk metodologi juga menentukan kaedah pengumpulan data yang akan digunakan. Contohnya, jika tinjauan, temu bual, soal selidik, pemerhatian, antara kaedah lain akan digunakan.

Sekiranya maklumat yang ada sedang dianalisis, bagaimana asalnya dibuat dan kaitannya dengan kajian juga harus dijelaskan.

Begitu juga, bahagian ini juga menetapkan bagaimana hasilnya akan dianalisis; sebagai contoh, jika akan menjadi analisis statistik atau teori khusus.

Reka bentuk metodologi juga memberikan latar belakang dan asas untuk metodologi yang tidak dikenali oleh pembaca.

Selain itu, mereka memberikan justifikasi untuk pemilihan subjek atau prosedur persampelan.

Sekiranya anda berhasrat untuk melakukan wawancara, terangkan bagaimana populasi sampel dipilih. Sekiranya teks dianalisis, ia akan dinyatakan teks mana dan mengapa ia dipilih.

Akhirnya, reka bentuk metodologi juga menerangkan kemungkinan batasan. Ini bermaksud menyebutkan batasan praktikal yang boleh mempengaruhi pengumpulan maklumat dan bagaimana anda merancang untuk menangani kemungkinan kesalahan.

Sekiranya metodologi boleh membawa kepada masalah, secara terbuka dinyatakan apa itu dan mengapa pilihannya sama walaupun ada kekurangan.

4 jenis reka bentuk metodologi

1- Penyelidikan deskriptif

Kajian deskriptif bertujuan untuk menggambarkan status terkini pemboleh ubah atau fenomena yang dapat dikenal pasti.

Penyelidik biasanya tidak memulakan dengan hipotesis, tetapi mungkin mengembangkannya setelah mengumpulkan maklumat.

Analisis dan sintesis maklumat menguji hipotesis. Pengumpulan maklumat yang sistematik memerlukan pemilihan unit yang dikaji dengan teliti dan pengukuran setiap pemboleh ubah untuk mengawalnya dan menunjukkan kesahihannya.

Contoh

- Penerangan mengenai penggunaan rokok pada remaja.

- Huraian bagaimana perasaan ibu bapa selepas tahun persekolahan.

- Huraian mengenai sikap saintis terhadap pemanasan global.

2- Penyelidikan korelasi

Jenis kajian ini bertujuan untuk menentukan hubungan antara dua atau lebih pemboleh ubah menggunakan maklumat statistik.

Hubungan antara sejumlah fakta dicari dan ditafsirkan untuk mengenali tren dan corak dalam maklumat, tetapi tidak bertujuan untuk menentukan sebab dan kesan bagi mereka.

Maklumat, hubungan dan pembahagian pemboleh ubah hanya diperhatikan. Pemboleh ubah tidak dimanipulasi; mereka hanya dikenal pasti dan dikaji kerana ia berlaku di persekitaran semula jadi.

Contoh

- Hubungan antara kecerdasan dan harga diri.

- Hubungan antara tabiat makan dan kegelisahan.

- Kesesuaian antara merokok dan penyakit paru-paru.

3- Penyelidikan eksperimental

Kajian eksperimental menggunakan kaedah saintifik untuk mewujudkan hubungan sebab dan akibat antara kumpulan pemboleh ubah yang membentuk penyelidikan.

Penyelidikan eksperimental sering dianggap sebagai kajian makmal, tetapi ini tidak selalu berlaku.

Kajian eksperimental adalah kajian di mana usaha dilakukan untuk mengenal pasti dan memaksakan kawalan ke atas semua kecuali satu pemboleh ubah. Pemboleh ubah bebas dimanipulasi untuk menentukan kesan pada pemboleh ubah lain.

Subjek ditugaskan secara rawak untuk rawatan eksperimen dan bukannya dikenali dalam kumpulan yang berlaku secara semula jadi.

Contoh

- Kesan rancangan baru untuk merawat barah payudara.

- Kesan yang dibuat secara sistematik dan sistem sokongan terhadap keadaan psikologi dan kerjasama kanak-kanak yang mesti bersiap sedia untuk menjalani pembedahan.

4- Penyelidikan separa eksperimen

Mereka serupa dengan reka bentuk eksperimen; Mereka berusaha untuk menjalin hubungan sebab-akibat. Tetapi dalam jenis kajian ini pemboleh ubah bebas dikenal pasti dan tidak dimanipulasi oleh penyelidik.

Dalam kes ini, ia adalah persoalan mengukur kesan pemboleh ubah tidak bersandar pada pemboleh ubah bersandar.

Pengkaji tidak menetapkan kumpulan secara rawak dan mesti menggunakan kumpulan yang secara semula jadi terbentuk atau sudah ada.

Kumpulan kawalan yang dikenal pasti terdedah kepada rawatan dikaji dan dibandingkan dengan kumpulan yang tidak menjalani rawatan ini.

Contoh

- Kesan program senaman terhadap kadar kegemukan kanak-kanak.

- Kesan penuaan pada pertumbuhan semula sel.

Rujukan

1. Merancang metodologi. Dipulihkan dari bcps.org
2. Menilai metodologi kajian. Dipulihkan dari gwu.edu
3. Reka bentuk metodologi (2014). Dipulihkan dari slideshare.net
4. Penyelidikan memerlukan. Dipulihkan dari wikipedia.org
5. Reka bentuk penyelidikan. Dipulihkan dari research-methodology.net
6. Metodologi. Dipulihkan dari libguides.usc.edu
7. Apakah kaedah reka bentuk? Dipulihkan dari Learn.org